top of page
UNDERVISNING
Leser du på mobil? Bla sidelengs for flere lærebøker til nedlasting eller i papirformat.
FAGBØKER / FORSkNING
Philosophising the Dialogos Way towards Wisdom in Education
Between Critical Thinking and Spiritual Contemplation
Guro Hansen Helskog
2019
Philosophising the Dialogos Way towards Wisdom in Education proposes the innovative and holistic Dialogos approach to practical philosophy as a way of facilitating wisdom-oriented pedagogy. The book encourages individual and collective development through dialectical interplays between personal life, philosophical concepts and subject matter.
Reflective Practice Research in Higher Education Pedagogies
Michael Noah Weiss, Guro Hansen Helskog
2023
This anthology examines university lecturers’ experiences with pedagogical practices across various higher education disciplines. The experiences are investigated by means of reflective practice research – a phenomenological and hermeneutical approach intended to make implicit practical knowledge explicit, and thus to develop a deeper understanding of professional practices. While instrumental practice research gives a practitioner knowledge of facts, reflective practice research gives the practitioner orientational knowledge, in line with a so-called kaleidoscopic epistemology.
Fortsatt foreldre
godt nok samarbeid etter samlivsbrudd
Guro Hansen Helskog og Kristin Tafjord Lærum
2007
Hva er godt nok i samarbeidet om barna, i en situasjon som kanskje ikke i det hele tatt er oversiktlig eller fredelig? Samlivssenteret har utgitt bok som kan gi innspill på hvordan et foreldresamarbeid etter samlivsbrudd kan være godt nok.
Kan lånes på biblioteket.
BOKkapitler
Det er her det skjer!
Møter med etikk, religion og filosofi i barnehagen
Teresa K. Aslanian (red.), medvirkende Guro Hansen Helskog
2022
Etikk, religion og filosofi spiller en stor rolle i livene våre, også i barnehagens hverdagsliv. Antologien viser hvordan religiøsitet, etikk og filosofi oppstår og erfares i barnehagens pedagogiske praksis, av forskere, personalet, foreldre og barn.
Teacher Education in the 21st Century - Emerging Skills for a Changing World
Maria Jose Hernández-Serrano (Editor), Guro Hansen Helskog (Contributor)
2021
In the face of unprecedented disruption from the COVID-19 pandemic and the rapid acceleration of digital technologies, it is necessary to rethink the competences required by teachers for meeting new and flexible learning demands. Teacher training is an area constantly evolving along with emerging social challenges that are transforming educational institutions and agents. This book provides teachers with skills, innovative solutions, cutting-edge studies, and methodologies to meet education and training system demands. In our changing world, preparing teachers worldwide for the challenges and shifts of this era involves the opportunity to exchange theories, practices, and experiences such as those contained in this book.
Kreativ akademisk skriving
Iben Brinch Jørgensen (red.) Norunn Askeland (red.), Guro Hansen Helskog (medvirkende)
2019
Hva er egentlig kreativ akademisk skriving? Er det en kreativ tanke med skrivingen, en spesiell kreativ prosess mens man skriver, eller er det utviklingen av et kreativt produkt i form av en kreativ akademisk tekst?
I denne boka undersøkes disse spørsmålene på kryss og tvers gjennom elleve kapitler. Forfatterne har utfordret seg selv når det gjelder form så vel som innhold: ved å vise populærvitenskapens tekster når de fungerer som best, ved å se nærmere på essayets potensial som tanke og didaktisk ramme, ved å utforske følelsenes betydning for sakprosaen, og ved å vandre gjennom gatene og oppsøke tidsånden.
Understanding the Other and Oneself
Eckart Ruschman (Editor), Detlef Staude (Editor), Guro Hansen Helskog (Contributor)
2018
Philosophy is more than just an academic subject; it is useful and enriching in everyday life as well. This is the main conviction of philosophical practitioners. Philosophical practice has been developing as a new movement within philosophy for several decades now, although it has ancient roots. Today, there are philosophical practitioners throughout the world who exchange ideas and experience in journals and during regular international conferences, such as the 14th International Conference on Philosophical Practice, which took place in Bern, Switzerland, in 2016 under the main topic "Understanding the Other and Oneself".
New Frontiers in Philosophical Practice
Lydia Amir (Editor), Guro Hansen Helskog (Contributor)
2017
In this volume, an international group of prominent philosophical practitioners brings new methods, aims, problems and audiences to the practice of philosophy. The twelve chapters here exemplify how philosophers can fulfill their responsibility towards their communities, and, ultimately, towards civilization at large. This anthology will prove to be valuable not only to philosophers, both practical and theoretical, but also to professionals and students in education and the helping disciplines. Written in a clear and engaging style, it will be of interest to the general public as well.
Pedagogisk veiledning
Lars Gunnar Lingås (red.), Knut-Rune Olsen (red), Guro Hansen Helskog (medvirkende)
2013
Denne boka bygger på empiri og erfaring og viser at pedagogisk veiledning er en av våre viktigste læringsformer. Artiklene dekker tre hovedområder:
-
Del I Pedagogisk veiledning i teori og praksis – noen grunnlagsperspektiver gir nye bidrag til forståelse av veiledningens generelle teoretiske grunnlag, prinsipper og forutsetninger.
-
Del II Veiledning og lærerutdanning retter søkelyset mot hvordan veiledning kan bidra til å utvikle kunnskaper, holdninger og ferdigheter hos kommende profesjonsutøvere.
-
Del III Veiledning og lærerarbeid gir viktige innspill til hvordan veiledning kan bidra til god kvalitet på læring og danning og de veivalg som treffes i skoler og barnehager og på andre læringsarenaer.
Entreprenørskap i utdanningen
aksjonsforskning for endring av skolens kultur
Jarle Sjøvoll (red.), Guro Hansen Helskog (medvirkende)
2012
I denne boken diskuterer forfatterne hvordan aksjonsforskning kan være med på å endre skolen. Forfatterne problematiserer begrepet praktisk entreprenørskap og retter søkelyset mot tiltak som kan fremme entreprenørskap innenfor lærerutdanningen. I mange av kapitlene trekker forfatterne fram eksempler på at aksjonsforskning kan være en kraftfull endringsstrategi når målet er å realisere en entreprenøriell pedagogikk. I pedagogisk sammenheng er begrepet entreprenørskap hele tida i utvikling, og derfor har forfatterne av denne boka ulike oppfatninger og definisjoner av begrepet. Dette viser at det foregår konstruktive innovasjoner i skole og samfunn basert på kreativitet og skapende virksomhet. Kapitlene er skrevet av sentrale fagpersoner innen fagområdet pedagogisk entreprenørskap.
DANNELSE
tenkning, modning, refleksjon
Bernt Hagtvet (red.), Gorana Ognjenovic (red.), Guro Hansen Helskog (medvirkende)
2011
Nordiske perspektiver på allmenndannelsens betydning i høyere utdanning. Gir begrepet dannelse eller mer presist intellektuell allmenndannelse og modning mening i dagens virkelighet? Bør vi gi dannelsesbegrepet en renessanse? Bidragsyterne i boka er invitert med tanke på å belyse et sammensatt tema fra mange faglige synsvinkler. I Dannelse debatteres det hvordan man kan kombinere det beste i de siste års utdanningsreformer med en fornyet gjennomtenkning av hva høyere utdanning i Norge burde være. Inneholder artikler fra de fleste akademiske fag og flere profesjoner.
bottom of page